文章理解 / 英語分野
関係代名詞は、大きく分けて2つの働きをします。
①接続詞の働き ：2つの文を1つにつなぐ。（接着剤）
②代名詞の働き ：前の名詞（先行詞）の代わりとなり、その名詞を詳しく説明するカタマリ（節）を作る。（説明役）
【例】
[文A] I have a friend. ：私には友達がいます。
[文B] He lives in London. ：彼はロンドンに住んでいます。
この2つの文の a friend と He は同じ人物です。関係代名詞 who を使うと、この2文を1文にできます。
I have a friend who lives in London. ：私にはロンドンに住んでいる友達がいます。
a friend → 先行詞（説明される名詞）
who → 関係代名詞（He の代わり）
who lives in London → 関係代名詞節（先行詞 a friend を詳しく説明しているカタマリ）
このように、後ろから前の名詞（先行詞）を修飾するのが関係代名詞の基本です。
どの関係代名詞を使うかは、以下の2つの条件によって決まります。
①先行詞の種類：「人」なのか「人以外（モノ・動物）」なのか？
②関係代名詞の格：関係代名詞が、後ろの節の中でどんな役割（主語/所有格/目的語）をしているか？
| 先行詞 | 主格（～が） | 所有格（～の） | 目的格（～を、～に） |
|---|---|---|---|
| 人 | who | whose | whom（または who） |
| 物 | which | whose | which |
| 人・物 | that | - | that |
関係代名詞が、後ろの節の中で主語（～が）の働きをします。
名詞（先行詞）＋関係代名詞（who / which / that）＋動詞 の順番で文を作ります。
先行詞が後ろの文の主語になり、後ろの文の元の主語と関係代名詞を入れ替えます。
関係代名詞は、人の場合 who を、物の場合 which を使います。
また、that はどちらでも使えます。
※関係代名詞は訳さない。
● 先行詞が「人」の場合 who
I know the boy. He is swimming in the sea.
↓
I know the boy who is swimming in the sea. ：私は海で泳いでいる男の子を知っています。
→ who = the boy であり、who が is swimming の主語になっている。
● 先行詞が「人以外」の場合 which
This is the train which goes to Kyoto. ：これは京都へ行く電車です。
→ which = the train であり、which が goes の主語になっている。
Yumi has a cat which is very small. ：ユミはとても小さな猫を飼っています。
● 先行詞に関係なく使える that
Emi is a girl that play the piano very well. ：エミはピアノをとても上手に弾く女の子です。
This is a dog that can run very fast. ：これはとても速く走ることができる犬です。
関係代名詞が、後ろの節の中で目的語（～を, ～に）の働きをします。
名詞（先行詞）＋関係代名詞（whom / who / which / that）＋主語＋動詞 の順番で文を作ります。
前の文の名詞（先行詞）と後ろの文の目的語が同じため、後ろの目的語を省き、代わりに関係代名詞を入れます。
関係代名詞は、人の場合 whom を、物の場合 which を使います。
また、that はどちらでも使えます。
※関係代名詞は訳さない。
（目的格の関係代名詞は省略できる。）
● 先行詞が「人以外」の場合 which
This is a book. Ken wrote a book.
↓
This is a book which Ken wrote. ：これはケンが書いた本です。
● 先行詞が「人」の場合 whom / who
Takeshi is a boy whom I saw in the park yesterday. ：タケシは私が昨日公園で会った男の子です。
● 先行詞に関係なく使える that
This is the cake that I like very much. ：これは私が大好きなケーキです。
She is the girl that I helped yesterday. ：彼女は私が昨日手伝った女の子です。
【最重要ポイント】 目的格の関係代名詞は省略できる！
目的格の関係代名詞は、会話や日常的な文章では省略されることが非常に多いです。
The girl (whom) I met yesterday
This is the picture (which) he took in Paris.
「名詞 + 主語 + 動詞 ...」という語順を見たら、「ここには目的格の関係代名詞が省略されているな」と気づけるようになりましょう。
現在完了形は、単純な「過去」を表す過去形とは違い、「過去のある時点」から「現在」までが線でつながっているイメージを持つ時制です。
過去のある時点から、現在がどうなっているのかを表します。
現在完了形は have＋過去分詞 の形で書きます。
主語が「I」「you」「we」「they」「複数名詞」のとき → have + 過去分詞
主語が「he」「she」「it」「単数名詞」のとき → has + 過去分詞
※過去分詞は、受け身（受動態）で習った動詞の活用形です。
write - wrote - written の3番目
現在完了形の基本は、「過去に起こった出来事が、現在にどう関わっているか」を表します。
過去形：I lost my key. ：鍵をなくしました。
→ 過去になくしたという事実だけ。今は見つかったかもしれない。
現在完了形：I have lost my key. ：鍵をなくしてしまいました。
→ 過去になくして、その結果、今もなくて困っているという現在の状況まで含む。
この「今」とのつながりが現在完了形の核となる考え方です。
現在完了形には、文脈によって意味が変わる3つの主要な用法があります。
過去に始まった動作や状態が、現在までずっと続いていることを表します。
【キーワード】
for + 期間 （～の間）
since + 過去の時点 （～以来、～から）
have＋過去分詞～for… で「…の間（ずっと）～している」（継続）という意味になります。
I have played tennis for two years. ：私は２年間テニスをしています。
Yumi has watched TV for three hours. ：ユミは３時間テレビを見ています。
I have lived in this town for ten years. ：私はこの町に10年間ずっと住んでいます。
have＋過去分詞～since… で「…から（ずっと）～している」（継続）という 意味になります。
I have known him since last year, ：私は去年から彼を知っている。
Ken has been sick since yesterday. ：ケンは昨日から病気です。
She has known him since she was a child. ：彼女は子供のころから彼をずっと知っています。
＜疑問文＞
【キーワード】
How long ...? （どのくらいの間～？）
How long＋have＋主語＋過去分詞 で「…から（ずっと）～していますか？」（継続）という 意味になります。
How long have you lived in Japan? ：あなたはどのくらい長く日本に住んでいますか？
How long have you used this computer? ：あなたはどのくらいの期間、このコンピュータを使っているのですか？
過去に始まった動作が、ちょうど今完了したことや、過去の動作の結果が現在に影響を及ぼしていることを表します。
【キーワード】
just （ちょうど）＝完了
already （すでに、もう）＝結果
have＋just＋過去分詞～ で「ちょうど～したところだ」（完了）という意味になります。
Takeshi has just gone to school. ：タケシはちょうど学校へ行ったところです。
I have just finished my homework. ：私はちょうど宿題を終えたところです。
have＋already＋過去分詞～ で「すでに～したところだ」 「もう～してしまった」（結果）という意味になります。
Emi has already finished her homework. ：エミはすでに宿題を終えたところです。
The train has already left. ：その電車はすでに出発してしまいました。
＜否定文＞
【キーワード】
yet （まだ～していない）
have not＋過去分詞～＋yet. で「まだ～していない」という意味になります。
He has finished his work yet. ：彼はまだ仕事を終えていません。
I haven't finished my lunch yet. ：私はまだ昼食を終えていません。
＜疑問文＞
【キーワード】
yet （もう～しましたか？）
Have＋主語＋過去分詞～＋yet？ で「もう～しましたか？」という意味になります。
Have you eaten lunch yet? ：あなたはもう昼食を食べましたか？
Have you done your homework yet? ：あなたはもう宿題をしましたか？
答え方：
はい、しました。 → Yes, I have.
いいえ、まだです。→ No, not yet.
過去から現在までの間に、何かを経験したことがあるかないかを表します。
【キーワード】
once (1回), twice (2回), ～ times (～回)
before （以前に）
have＋過去分詞～＋before で「（以前）～したことがある」（経験）という意味になります。
経験を表す副詞語句として、befor（前に）、once（一度、一回）、twice（二回）、～times（～回）などがあります。
I have visited Fukuoka before. → 私は以前、福岡を訪れたことがあります。
【重要表現】have＋been＋to～
「～へ行ったことがある」という意味の経験を表す決まり文句です。
I have been to Hokkaido once. → 私は一回北海道へ行ったことがあります。
She has been to Hawaii many times. ：彼女は何度もハワイへ行ったことがあります。
＜否定文＞
【キーワード】
never （一度も～ない）
have never＋過去分詞～ で「今までに一度も～したことがない」（経験）という意味になります。
Yumi has never read that book. ：ユミはあの本を今までに読んだことがありません。
He has never seen a koala. ：彼は一度もコアラを見たことがありません。
Ken has never been to U.K. ：ケンは今までに一度もイギリスへ行ったことがありません。
＜疑問文＞
【キーワード】
ever （今までに）
Have＋主語＋ever＋過去分詞 で「今までに～したことがあるのか？」（経験）という意味になります。
Have you ever read this book? ：あなたは今までにこの本を読んだことがありますか？
答え方：
はい、あります。 → Yes, I have.
いいえ、ありません。→ No, I have not. (haven't.) / No, I have never.
Have you ever been to France? ：あなたは今までにフランスへ行ったことがありますか？
How＋often/many times＋have＋主語＋過去分詞 で「今までに何回～したことがあるのか？」という意味になる。
How many times have you read this book? ：あなたは今までに何回この本を読みましたか？
| 用法 | 意味 | キーワード |
|---|---|---|
| 継続 | （ずっと）～している | for, since, How long |
| 完了・結果 | ～してしまった ～したところだ |
just, already, yet |
| 経験 | ～したことがある | once, twice, ever, never, before |
分詞は、もともと動詞だった単語が、文中のV（述語）の場所以外のところに出てきて、形容詞と同じ働きをするようになったものです。
つまり、形容詞と同じように名詞を修飾（説明）する役割を持ちます。
分詞には現在分詞（能動形容詞）と 過去分詞（受動形容詞）があり、それぞれ使い分けます。
現在分詞（能動形容詞）：動詞の-ing形 （playing, running など）
過去分詞（受動形容詞）：受け身や現在完了形で使われる形 （played, written など）
現在分詞（能動形容詞）は、名詞が「～している」状態であることを表します。
動詞の原形＋ing で「～している○○」という能動の意味になり、名詞を修飾します。
現在分詞が1語だけで名詞を説明するときは、普通の形容詞 （a tall boy など）と同じように、名詞の前に置きます。
a sleeping baby ：眠っている赤ちゃん
→ a baby who is sleeping とほぼ同じ意味。赤ちゃんが「眠る」という動作をしている。
a running boy ：走っている少年
That swimming girl is Yumi. ：あの泳いでいる女の子はユミです。
現在分詞が他の語句（目的語や場所を表す言葉など）を伴って2語以上のカタマリになる場合は、名詞の後ろに置いて、後ろから前の名詞を説明します。
The boy talking with me is Ken. ：私と一緒に話している男の子はケンです。
Do you know the boy playing catch with Ken? ：ケンとキャッチボールをしている少年を知っていますか？
過去分詞（受動形容詞）は、名詞が「～された」状態であることを表します。
過去分詞で「～された○○」という受け身の意味になり、名詞を修飾します。
過去分詞が1語だけで名詞を説明するときは、普通の形容詞 （a tall boy など） と同じように、名詞の前に置きます。
a broken window ：割られた窓
→ a window which was broken とほぼ同じ意味。窓が「割る」という動作をされた。
a used car ：使われた車（＝中古車）
Look at the broken door. ：壊されたドアを見なさい。
現在分詞と同じく、2語以上のカタマリになる場合は名詞の後ろに置きます。
This is a picture taken in Kyoto. ：これは京都で撮られた写真です。
→ This is a picture which was taken in Kyoto. と同じ意味。
Emi has some books written in English. ：エミは英語で書かれたいくつかの本を持っている。
分詞は、形容詞と同じように名詞を修飾する。
● 現在分詞 （動詞の原形＋ing） を使う場合
名詞が「～している」（能動）
a singing bird ：歌っている鳥 →「鳥」という名詞を修飾（能動形容詞）
● 過去分詞（p.p.）を使う場合
名詞が「～された」（受け身/受動）
a broken dish ：壊された皿 →「皿」という名詞を修飾（受動形容詞）
修飾する名詞を主語のように考えて、その名詞が「する」側なのか、「される」側なのかを判断するのが最大のコツです。
分詞は感情を表す動詞とも結びついて、重要な形容詞を作ります。
excite （興奮させる）
an exciting game （ワクワクさせる試合）
→ 試合が人をワクワクさせる（する側）
excited people （ワクワクさせられた人々 → 興奮した人々）
→ 人々が試合によってワクワクさせられる（される側）
surprise （驚かせる）
surprising news （驚くべきニュース）
surprised students （驚かされた生徒たち）
通常の不定詞が「to + 動詞の原形」の形をとるのに対し、原形不定詞は、その名の通り to を使わず、動詞の原形だけで不定詞の役割を果たします。
この to が消える現象は、いつでも起こるわけではなく、特定の動詞が使われた場合に限られます。
①使役動詞（make, have, let）
②知覚動詞（see, hear, feelなど）
使役動詞とは、「（人）に～させる」「（人）に～してもらう」という意味を持つ動詞のことです。
make, have, let の3つが代表的で、それぞれ強制力やニュアンスが少し異なります。
基本の形 ：使役動詞 + O （目的語） + C （動詞の原形）
「SはOにCさせる」という意味になります。O と C の間に「OがCする」という主語・述語の関係が隠れています。
最も強制力が強く、「（相手の意思に関わらず）～させる」というニュアンスです。
My mother made me clean my room. ：母は私に部屋を掃除させました。
→ me が clean する、という関係。to clean ではない点に注意。
The coach made them run for an hour. ：コーチは彼らに1時間走らせました。
make ほどの強制力はなく、「（当然の役割として・仕事として）～してもらう」という依頼のニュアンスです。
I had my brother carry my heavy bag. ：私は弟に重いカバンを運んでもらいました。
The teacher had the students write a report. ：先生は生徒たちにレポートを書かせました。
「Oが～するのを許す」「Oがしたいようにさせてあげる」という許可の意味を表します。
My father let me use his computer. ：父は私に彼のコンピュータを使わせてくれました。
Please let me know if you have any questions. ：もし質問があれば、私に知らせてください。
知覚動詞とは、「見る」「聞く」「感じる」など、五感で何かを捉える動詞のことです。
基本の形： 知覚動詞 + O （目的語） + C （動詞の原形）
「SはOがCするのを見た/聞いた/感じた」という意味になります。
● 代表的な知覚動詞
see, watch, look at （見る）
hear, listen to （聞く）
feel （感じる）
I saw a little boy cry. ：私は小さな男の子が泣くのを見ました。
→ a little boy が cry するのを見た。
We heard someone call my name from behind. ：私たちは誰かが後ろから私の名前を呼ぶのを聞きました。
I felt the house shake a little. ：私は家が少し揺れるのを感じました。
help は少し特別で、原形不定詞と to不定詞の両方を使うことができます。
to はあってもなくてもOKです。
基本の形： help + O + （to） 動詞の原形
She helped me (to) do my homework. ：彼女は私が宿題をするのを手伝ってくれました。
Can you help me (to) find my key? ：私が鍵を見つけるのを手伝ってくれますか？
| 動詞の種類 | 基本の形 | 例文 |
|---|---|---|
| 使役動詞 （make, have, let） |
使役動詞 + O + 原形不定詞 | My dad made me wash his car. |
| 知覚動詞 （see, hear, feel） |
知覚動詞 + O + 原形不定詞 | I saw him enter the room. |
| help | help + O +（to）+ 原形不定詞 | He helped her (to) carry her bags. |